Una nueva educación para los Bicentenarios
Proyecto para las condiciones de la enseñanza
Una nueva educación para los Bicentenarios
Álvaro Marchesi, Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos presentó el ambicioso programa “Metas Educativas 2021”.
En el marco del V Foro Latinoamericano de Educación, se presentó en conferencia de prensa el proyecto “Metas Educativas 2021”. La exposición estuvo a cargo del Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi, quién resaltó el compromiso de la entidad que representa para el cumplimiento de esos objetivos.
Para esta quinta edición del Foro, la OEI pasó de ser una de las entidades patrocinadoras, a ser la protagonista central del evento. Esto tuvo que ver con el lanzamiento de este “programa extraordinariamente ambicioso que es el de las Metas Educativas 2021”, según explicó Emiliano Martínez, Patrono de la Fundación Santillana, quién acompañó a Marchesi en el encuentro con la prensa.
”Este es proyecto muy ambicioso que se desarrollará a lo largo de toda la década próxima”, explicó Marchesi. Este programa fue acordado por todos los ministros de educación de la OEI y tiene el apoyo de todos los Jefes de Estado de la Organización. La voluntad es que sea aprobado definitivamente en septiembre de 2010, manifestó el Secretario de la OEI.
Las Metas Educativas 2021 plantean el objetivo final de lograr una educación que dé respuestas a distintas demandas sociales: “lograr que más alumnos estudien, durante más tiempo, con una oferta de calidad reconocida, equitativa e inclusiva y en la que participen la gran mayoría de las instituciones y sectores de la sociedad”, según consta en el Documento Básico del programa.
Según Marchesi, estas metas “suponen apostar a la educación como instrumento de transformación de la sociedad, como estrategia de inclusión social y de reducción de las desigualdades en nuestros países”. Importantes expertos iberoamericanos en educación, trabajaron en la formulación de esas metas.
El 2021 cómo año de cumplimiento de estos objetivos, tiene que ver con los doscientos años de las independencias de la mayoría de los países latinoamericanos. “Apostamos a que la generación que vivirá los bicentenarios sea la mejor formada de nuestra historia”, señaló Marchesi.
Por su parte, Emiliano Martínez destacó que las Metas Educativas 2021 “reivindican el papel protagónico que debe tener la educación en la agenda pública” y que no sólo se trata de una formulación política sino también de una propuesta conceptual y pedagógica.
Tres ejes fundamentales
Durante su alocución, Álvaro Marchesi explicó que existen tres ejes fundamentales en el proyecto, que definen los modos de acción que tendrá el mismo.
El primero de esos ejes, establece un conjunto de metas, de indicadores y de niveles de logros para alcanzar a lo largo de los próximos doce años, es decir hasta 2021. “Cada país debe concretar las metas generales y sus niveles de logro de acuerdo a su propia realidad. Cada país asumirá el proyecto según su propia situación”, contó Marchesi.
Además, Marchesi manifestó que el programa exige un compromiso de financiación que los gobiernos deberán asumir. En este sentido, también existirá una adecuación para cada caso. Actualmente, la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) realiza un estudio acerca del costo económico del proyecto. Una vez concluido, los países podrán plantear sus propias metas.
El segundo eje, establece el plan de acción para conseguir el apoyo económico de las naciones más poderosas y de los organismos internacionales. Este aporte serviría para complementar el esfuerzo económico de cada país. Según Marchesi, se trataría de entre un 20 y un 30 por ciento del costo total del programa. Se apunta a conseguir la ayuda de España, la Unión Europea y otros organismos y países ricos.
Finalmente, el tercer eje del programa serán los “programas compartidos, de evaluación y seguimiento de los logros alcanzados”. Esto requerirá el apoyo mutuo de los países y la implementación de instancias anuales de evaluación.
Retos fundamentales de la educación
El trabajo realizado para la formulación de las Metas Educativas 2021, estableció una serie de retos fundamentales de la educación en latinoamericana que se centran en la actividad misma, pero también en la situación socio-económica de la región.
Para Marchesi, se destacan primordialmente cuatro de ellos: desigualdad en el sistema educativo; abandono excesivo de los alumnos; especial abandono de determinados colectivos como las mujeres y minorías étnicas; y dificultad para que los alumnos adquieran competencias académicas de nivel similar a las de los países desarrollados.
A pesar de esto, el Secretario de la OEI y los intelectuales que formularon las Metas, destacan el enorme esfuerzo que han realizado los países latinoamericanos en la última década para mejorar las condiciones de la educación.
Principales Metas
Entre la serie de metas elaboradas por los más de120 expertos iberoamericanos en Educación, el Secretario General de la OEI destacó cinco que adquieren mayor importancia según su óptica.
En primer lugar, resaltó a la Educación Inicial para todos los niños. Esta etapa es la “garantía del desarrollo posterior del niño”, aseguró Marchesi.
En segundo lugar, adquiere relevancia la mejora de la calidad educativa. Para alcanzar esto, Marchesi indicó tres elementos esenciales: “Esfuerzo en la incorporación masiva de la lectura y las bibliotecas escolares en todas las áreas educativas; ruptura de la brecha digital con el acceso a las nuevas tecnologías; e impulso de la actividades que desarrollen la creatividad e imaginación de los alumnos”.
La tercera meta señalada por Marchesi es garantizar la educación técnico-profesional en las enseñanzas medias. De esta forma, se ofrece a los alumnos herramientas para estar mejor preparados ante las alternativas que le ofrece la sociedad, una vez que concluye su etapa escolar.
En cuarto término, destacó la meta de alcanzar una Educación rica en valores y para la ciudadanía, que sirva a los jóvenes para su incorporación definitiva al ámbito social.
Para Marchesi, la quinta meta atraviesa las otras cuatro. Se trata del Profesorado. “No es posible apostar al futuro de la educación sin apoyar, reforzar, ayudar al desarrollo profesional de los docentes. Ellos son quienes ayudarán a cumplir las metas. Son los que permiten que el sistema educativo pueda funcionar y dar respuestas a las demandas de la sociedad”. Para el funcionario, los profesores deben contar el apoyo de la familia, del sistema educativo y de la sociedad, para poder lograr esos objetivos.
De ese modo, se presentó un nuevo proyecto que tiene como objetivo mejorar la educación de los latinoamericanos. Una vieja deuda heredada de años de gobiernos que olvidaron esta primordial cuestión.